学者 技术

一对一课程的开始主要是出于我们教学生的愿望^st世纪技能，并以新的和令人兴奋的方式将学生与内容联系起来.  我们也承认，许多传统使用的资源开始向数字平台过渡. 例如, 现在大多数教科书都是数字化的, 为学生提供一种动态的方式来参与所呈现的信息. 电子教科书比印刷教科书便宜, 然而，通过使用嵌入式视频，他们在许多方面提供了更有吸引力的学习机会, 交互式地图, 图, 工具, 以及其他对传统文本的动态补充. 同样的, 资源, 比如期刊和研究期刊, 主要以数字格式提供吗. 该计划有五个教育目标:扩大公平获取内容的机会, 对内容的批判性参与, 富有意义和创造性的表达, 与模范教师的联系, 以及21世纪的技能和问题. 我们制定了新的五年战略计划，规划了学校的发展方向, 我们为一对一技术项目制定了以下目标:

1. 更能激发对学习的敬畏和好奇.
2. 让学生为未来的数字环境做好准备(以圣经世界观为中心).
3. 扩大对内容的访问(包括缺席的学生).
4. 加强参与和合作(老师对学生/学生对学生).
5. 教导人们数字公民意识和对设备的尊重.

In 2013, 经过三年的研究, 与其他学校的交流, 教师发展, 以及试点项目, 皇冠体育官网在5 -12年级实施了1-1可转换PC笔记本程序^th 年级. 该计划还提供了笔记本电脑的班级组，供4年级学生使用^th 年级和低年级标签实验室.  此外，我们还购买了一套ipad供幼儿班使用.

• Pre-K-3^rd 年级-学生可以在教室里使用ipad，老师使用教育应用程序和网络资源来补充教学. 学生们每周也有时间在Tab Lab学习如何使用他们最终将在5年级收到的平板电脑^th
• 4^th 年级学生继续建立他们在标签实验室学到的技能基础. 他们还可以使用一套教室用的平板电脑, 在第5课中，教师使用哪些辅助学习的工具，并为学生使用自己指定的设备做准备^th
• 5^th 年级——学生发给自己的个人平板电脑. 在开学的前两周, 他们被教导如何使用这个设备，以及使用它的期望是什么. 在开放日上，家长们也会分享如何使用平板电脑支持学生学习的信息. 平板电脑是一种学习工具，但并不只用于课堂作业. 例如，学生们仍然写日记，在纸上做数学作业. 在Tab lab中，5^th 年级学生学习像One Note这样的东西以及他们将在中学使用的其他程序.
• 6^th– 12^th ——学生们开始使用Moodle作为上课的学生信息系统，使用One Note作为数字笔记本.
  • 一个笔记——老师总是与学生的笔记本联系在一起. 他们可以检查笔记或数字化工作.
  • 数字资源很容易被教师与学生共享.
  • 学生还可以搜索关键字内容，使笔记易于访问.
• 所有教室供3K-12年级学生使用^th 教师是否使用交互式视板来补充教学.

学生平板电脑包括工具和软件，保护他们免受不适当的内容，并限制学生可以在他们的设备上访问的功能. 此外，教师可以设置学生在课堂上可以访问的参数. 例如, 如果学生只需要使用Moodle或PowerPoint, 老师可以在学生上课时屏蔽所有其他程序。dyknow软件).  当学生去下一节课时，参数可以根据老师的需要改变.

虽然费用不包括所有的技术费用, 皇冠体育官网技术费帮助支付学生使用的实际设备, 以及每个设备上的安全软件和工具. 技术费用也有助于支付我们的专业IT人员，他们接受过培训，可以解决设备的许多问题.

• 父母可以跟踪孩子的课程，更多地参与他们的学业和进步.
• 学生可以为他们的课程准备演示文稿，并在交互式视图板上共享.
• 学生能够与他们的老师和其他学生共享数字内容(按照指导).
• 教师能够利用学术资源，通过安全的浏览器来区分他们的教学, 更好地吸引学生, 并接收“现在”形成性评估数据，以确定学术目标的掌握水平.